其远而无所至极邪?
这句话的大致的意思，就是说到了远方以后还有没有更远呢？有更远更远吗？还有没有尽头呢？就像林妹妹那个著名的《葬花吟》里的 “天尽头，何处有香丘” 。
这里我还是要向冯学成老师致敬，他的《禅说庄子》真的是讲的太好了。来看一下他对这一段的注释：
最远的地方之外，还有远处吗？
到了之后，天外的天是什么？
其实我们大部分人，心里都装着一个所谓的彼岸，一个所谓的解决方案。
上大学的时候常常设想未来，有朝一日成功了，财富自由了，怎么办？那时候，定福庄西街的鸡腿儿是我们梦寐以求的。最大的快乐就是，买十听可乐，五听用来喝，五听用来倒；买十只鸡腿，五只用来吃，五只用来显摆，放着。那已经已经是我们想要的最大的幸福了。
今天看过来觉得很可笑，真的很可笑吗？你又怎么知道你现在所设定的目标不是一个所谓的鸡腿和可乐呢？
在90年代初的时候，我在《广州青年报》下属的学生通讯社做一个小记者，曾经经历过一个这样故事： 那时大部分的人月收入工资一百多块钱，在广东这种改革开放经济发展的地区，算是正常的收入水平了。92年时，有做企业的朋友，在其他人月收入100块时，已经戴上了几万块钱的劳力士了。有一次他喝醉了酒，把那个劳力士往地上砸。那时候我作为年轻小记者，觉得很不理解。这个人为什么要这样呢？实在想不通。那哥们儿就说我苦闷呐，赚到钱不知道怎么办呐。感觉是不是很欠扁？
后来我有机会采访了很多蛮成功的企业家，他们告诉我，其实成功之后，或多或少都有一种怅然所失。
有一个人告我他年轻时的梦想，就是有一天能够不再穷，而且可以让家里面盖上两层的瓦房。结果后来拜改革开放所赐，拜中国经济发展所赐，他做到了远远不是两层楼的地步。当这位朋友已经达到了他的人生设定的目标的时候，他一下子就无所适从了。多余的钱做了多余的事情，后来他也很后悔。
达到小康温饱以后的下一步，在《庄子》里面叫“极”。庄子用这句话，其实在跟我们问一个问题，这世界有一个所谓的边界吗？把这句话翻译成今天我们讨论的话题就是，这世界有所谓的目标吗？目标就是终点吗？
其实有可能这个世界只有方向，没有终点。
爱新觉罗·毓鋆，毓鋆老师，在注解《大学》的时候讲到“大学之道，在明明德在亲民在止于至善”的那个“止”不是停止，更多的时候其实是“指向”。我看过一些讨论，一些考据，我个人是比较认同于那个“止”不是停止的意思，而通脚趾的趾，就是我们脚趾指的方向。
不是停止在至善，而是永远朝着那个至善的方向，你才能理解那种生命力的源泉来自于没有结果，只有方向的人生观。
我以前发现一个现象，一些老艺术家活的挺长，为什么呢？为什么他生命力那么蓬勃呢？很可能是因为艺术这个东西，它不像一般的生活追求，它是非数字化的。
比如说你设定一个小目标，赚一个亿。你赚完一个亿之后你发现其实你进入了另外一个圈，在这个圈子里你可能还是刚起步的穷人。现在北上广深，你都不好意思说你是百万富翁，你在北京六环以内有套房子，都应该过百万了吧。但是你过的快乐吗？不一定吧。所以如果你有一个刻度化的生命的目标的话，你很可能会被这个刻度的目标所绑架。
但是如果你只有一个方向，没有尽头，你可能会到达无限远的地方。就像那些大艺术家一样，他们不断地追求艺术上的突破，因为艺术这个事儿永无止境的。你说梵高画画，画到什么成都就算到了顶峰？没有顶峰。
《庄子》在《逍遥游》的第一段快结尾的时候问了一个很有意思的问题，极处的外面是什么？比远更远是哪里？你已经飞到了八万公里的高空，你已经看到了远处的极远处。这个时候已经不是用眼睛在看了，你只能用心灵去问，到底远处的远处是什么？极处之外是否是极处？
如果你达到了你的人生目标，And then？
在我看来庄子是一个心灵大师，或者叫用心大师。他仅仅凭着自己的想象和推理，一层一层的，看似无逻辑的，但非常系统的问出了很多比终极还要终极的问题。
我没读过什么书，但是我后来发现，其实也不需要读很多书。我的大部分的时间，是用在做提问上。从一九九几年开始，我捉摸很多年，作为一个提问者谋生。然而最近我发现，最重要的提问的技巧和艺术，我儿子都教给我了。
最近我儿子逼着我跟他讲一个系列的故事，每次现场演绎，现场创作，创作到已经没有讲的时候，他总用一个问题让我把这个故事讲下去。他总会问，然后呢？他最近设计的一个故事，讲的是警察学校。我那天都编到已经没得编了，只能是把警察学校课程安排去做实习，在街上去观察谁是小偷，结果碰到了一个小偷学校的人，他们两个人互相相似。最后这个小偷学校的实习生又被他的老大派进警校做学生，然后编到此处的时候，我觉得我已经把《无间道》和《无悔追踪》这两部剧的剧情糅合进来了，最后我儿子问“然后呢”？我只能用一个提问来解决，如果你是这个警察学校的同学，你发现了一个可能是小偷的人，做了你的师弟，考进了警校，你会怎么办？他带着这个问题，自己编了下去。
我终于得到了短暂的解脱。
所以结束一个谈话的方法，很可能不是答案，而是提问。
梁老师补充：最近我儿子逼着我跟他讲一个系列的故事，每次现场演绎，现场创作，创作到已经没有讲的时候，他总用一个问题让我把这个故事讲下去。他总会问，然后呢？他最近设计的一个故事，讲的是警察学校。我那天都编到已经没得编了，只能是把警察学校课程安排去做实习，在街上去观察谁是小偷，结果碰到了一个小偷学校的人，他们两个人互相相似。最后这个小偷学校的实习生又被他的老大派进警校做学生，然后编到此处的时候，我觉得我已经把《无间道》和《无悔追踪》这两部剧的剧情糅合进来了，最后我儿子问“然后呢”？我只能用一个提问来解决，如果你是这个警察学校的同学，你发现了一个可能是小偷的人，做了你的师弟，考进了警校，你会怎么办？他带着这个问题，自己编了下去。
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